Дата: Воскресенье, 14.03.2010, 22:52 | Сообщение # 2
Нидан
Группа: Администраторы
Сообщений: 372
Статус: Offline
Думаю родителям полезно будет ознакомиться с этой статьей. Айкидо и дети. Статья Президента Федерации Айкидо Санкт-Петербурга. Занятия Айкидо сочетает в себе такие компоненты, которые как нельзя лучше отвечают особенностям детского возраста. Детская потребность в двигательной активности полнее всего реализуется в игре, особенно в школьном возрасте. Главным побудителем игры является удовольствие и приятность траты накопившихся сил и энергии. Поэтому включение игровых элементов делает занятие Айкидо привлекательными для детей. Праздничная и несколько театрализованная обстановка, создаваемая на занятиях Айкидо с помощью ритуала, необычной одежды способствуют эстетическому развитию детей, вызывают у них эмоциональный подъём, радостные чувства. Под влиянием Айкидо у детей развивается внимание, они приучаются выполнять предлагаемые действия легко и весело, без большого напряжения. Каждый ребёнок на виду и каждое его неверное движение бросается в глаза и сразу поправляется. Так формируются способность к устойчивому вниманию и собранность, являющиеся важными предпосылками успешной учёбы. Айкидо развивает бодрость духа, жизнерадостность, находчивость и самостоятельность. Дети становятся ловкими, изящными, координированными и свободными в движениях, красиво сидят и ходят, их походка делается лёгкой и грациозной. Айкидо придаёт естественную уверенность и непринуждённость, в значительной мере обусловленную сознанием власти над движениями своего тела в пространстве, гармонией духа и тела. Важный результат занятий Айкидо - воспитание строгой внутренней дисциплины, причём это достигается не интенсивной утомительной работой, а радостной для ребёнка деятельностью, отвечающей природным его склонностям к движению, красоте. Отвечает особенностям детского возраста и коллективная форма занятий Айкидо. Дети стремятся быть вместе и, не стесняясь, выполняют любые движения на виду у других. Им свойственно подражание, стремление "делать всё как взрослые" или "как другие дети" и поэтому усвоение движений сложных по координации, происходит хоть и не сразу, но с лёгкостью и радостно. В школьном возрасте, когда начинает формироваться самооценка ребёнка, в коллективной форме занятий детей привлекает возможность свободно раскрывать свои достоинства, возможности, способности. В этом возрасте происходит интенсивное развитие нравственных чувств, расширяется диапазон эмоционального опыта ребёнка, и здесь неоценима коллективная форма занятий. В подростковом возрасте доминирующими становятся саморегуляция своих способностей, самоутверждение и самовоспитание. Занятия Айкидо создают эту возможность, так как способствуют развитию интеллекта, уверенности в себе, повышению самооценки и совершенному владению своим телом. Коллективная форма занятий, постоянное внимание инструктора к каждому занимающемуся, способствуют преодолению негативных проявлений в развитии личности подростка. В групповой деятельности легче нейтрализуются такие типичные для подростков черты, как агрессивность, замкнутость, конфликтность и т.д. и т.п. В групповых занятиях Айкидо сглаживается чувство личной неполноценности у несколько запаздывающих в своём развитии подростков, повышается уровень самоуважения. При поступлении в школу меняется весь образ жизни ребёнка. На смену полной свободе движений, которую он имел в дошкольный период, приходит многочасовое сидение в вынужденной статической позе. Возникает двигательный дефицит и связанные с этим последствия: выраженные функциональные нарушения деятельности центральной нервной системы, и, в частности, тех её отделов, которые регулируют работу сердца, тонус сосудов, функцию желёз внутренней секреции, обмен веществ. Следует помнить, что занятия Айкидо это не бесшабашный двигательный процесс, а серьёзное занятие, занятие не только дающее возможность ребёнку выразить себя через движение, но и процесс дисциплинирующий всех находящихся в додзё, независимо от того вышли они на татами или сидят на скамейках вдоль стен, наблюдая за ходом тренировки. Вот эта грань между озорной игрой и дисциплиной, пожалуй, самый сложный момент общения детей с инструктором зависящий только от личности педагога. Правильная организация занятий, предусматривающая индивидуальный подход с учётом возрастных, психологических и анатомо-физиологических особенностей детского организма, не только способствует физическому развитию, но и является надёжным средством предупреждения и коррекции различных отклонений в состоянии здоровья школьников. Причём, формирование групп по возрастному принципу или по смешанному имеют и свои положительные, и отрицательные стороны. И тот и другой вариант имеют право на существование и эффективность обоих, в конечном счёте, практически равнозначна. Истинная победа - это победа над собой
Ммммм.... Оно, конешно, куды нам до пана Скрылева... Однако по недомыслию. наверное. своему почему-то, ну никак не могу одинаково построить хотя бы два занятия. Всегда чем-то да будут отличаться. Потому что ... да этих почему масса... и анализировать их... На самом деле у каждого инструктора свой подход к занятиям с детьми. Играть можно, но можно и заиграться. Одно я усвоил, что относиться к ним надо как к взрослым. То есть все должно быть "взаправду". Все как всегда. И надо хотеть искренне их чему-нибудь научить. Тогда через время что-то будет получаться. А если разводить "цирлих-манирлих", то все сведется к ору и беготне. А в общем-то каждый раз надо что-то новенькое привносить и не отчаиваться. Как-то давно уже мне пророчили что я сверну на преподавательскую тропу. Прозорливый человек был. Продолжение будет.
Да например УВ. Grig!, начните с того с какого возраста к вам лучше приходить, что нужно для первого занятия и т.д. Истинная победа - это победа над собой
По опыту своему думаю, что лучше с 7-ми - 8-ми лет. А на первое занятие, если конечно целенаправленно пришли, а не так, посмотреть, надо: доги (в просторечии кимоно "для дзю-до"); тапочки,чешки и желание заниматься
Могут заниматься дети , которые ранее вообще не чем не занимались? и можно ли совмещать занятия айкидо с гимнастикой, плаванием, каратэ? Вот еще вопрос, ежели ребёнок сам не очень хочет заниматься, а родители таки решили его приобщить к занятиям айкидо, как лучше ребенка мотивировать, объяснить ему зачем нужно заниматься айкидо, и что это ему даст? Истинная победа - это победа над собой
Айкидо и дети... тяжелая тема... вот взяла бы и по задавала вопросы Стефану Бнедетти.
Quote (Мari)
Могут заниматься дети , которые ранее вообще не чем не занимались?
Могут, если хотят
Quote (Мari)
можно ли совмещать занятия айкидо с гимнастикой, плаванием, каратэ?
Да, можно - с гимнастикой или плаванием, а с каратэ нельзя. Диаметрально противоположные вещи. Не всякий взрослый сумеет совместить. А гимнастика и плавание - это хорошее ОФП + координация и владение своим телом, равновесие.
Quote (Мari)
Вот еще вопрос, ежели ребёнок сам не очень хочет заниматься, а родители таки решили его приобщить к занятиям айкидо, как лучше ребенка мотивировать, объяснить ему зачем нужно заниматься айкидо, и что это ему даст
Да никак. Сплошное "издевательство" над ребенком и над инструктором. А как мотивировать? Это каждый родитель сам знает каким "пряником" своего дитёнка приманить к занятиям.
Скажите Grig, дети делают все те техники, которые делают взрослые или нет? И работают ли дети с дзё, боккеном и танто? Истинная победа - это победа над собой
Скажите Grig, дети делают все те техники, которые делают взрослые или нет?
...ммм... В принципе да. Не то чтобы делают, а во всяком случае стараются повторить, если эта техника их заинтересовала. Иногда даже очень гениально "собезьянничивают". Лично мой вывод такой, что детям больше понятно простое: ударь сюда, потом туда; здесь ногой, а там рукой ... смысл всех этих круговых движений, перехватов и выведений из равновесия до них дойдет (может быть) позже, если не забросят практику - хотя сие мое изречение можно смело отнести и к взрослым.
Quote (Мari)
И работают ли дети с дзё, боккеном и танто?
А как же, работают, почему бы не поработать, только "злые" инструкторы заставляют делать "скушные" субури, а не дают "побиться" на бокенах и т.п. Работа с оружием это какое-никакое, а разнообразие. Правда лишний стресс для инструктора как бы кто кому в глаз не ткнул. Поэтому периодически приходится делать так , то есть объяснять технику безопасности.
Уважаемые родители! у кого есть камеры и фотоаппараты, плиз посетите занятие, снимите пару фоток и немного видео!!! Истинная победа - это победа над собой
Дата: Воскресенье, 18.04.2010, 15:32 | Сообщение # 14
Нидан
Группа: Администраторы
Сообщений: 372
Статус: Offline
Но ведь не все хотят каникулы, или они сильно устали от занятий? Предлагаю, соединить группы на время каникул с 17-30 до 20-30, кому надо может раньше уйти или прийти. Истинная победа - это победа над собой
, буду пердически пописывать сюды.
как бы кто кому в глаз не ткнул. Поэтому периодически приходится делать так 
, то есть объяснять технику безопасности.